人民教育出版社小学语文教案 关于小学语文课堂教学的书籍(名称)?

时间:2021-07-25 04:59:29 作者:admin 54189
人民教育出版社小学语文教案 关于小学语文课堂教学的书籍(名称)?

关于小学语文课堂教学的书籍(名称)?

阿呆原本不想回答这个问题,阿呆不是老师,不是从事教育工作的。但是看到其他的回答,所谓的资深教育工作者们的回答,阿呆感觉震惊和愤怒!

阿呆终于知道,我们的孩子是怎样被毁掉了的。

看一看,所谓的资深教育工作者们,他们的出发点时什么:考高分!

阿呆真想煽他们两耳光,这是小学语文,是启蒙教育的延伸,不是高考总复习!

阿呆虽然不是老师,但阿呆接触过很多小学生,亲戚的朋友的,发现一个现象,所有的学生没有几个是热爱学语文的。

阿呆觉得奇怪,相对于小学生来说,语文应给比数学、英语更有趣一点,为什么会讨厌呢:答案很简单:作业太多,全是抄抄写写的,很烦。

小学语文老师的教学方法,真的成问题,小学老师的水平真的成了社会应该重视的问题,简单、粗暴、死板是他们的通病。

那么,阿呆在这里谈谈自己的想法。

第一, 弄清楚小学语文学习的目的。语文,可以说中文,是我们中华民族文化传承的依托。小学生,正式地系统地开始学习自己国家的语言。目的是学习基础知识,学习方法,养成好的学习习惯,热爱中文,在以后能更好地学习和利用中文。

第二, 弄清楚学些什么。从认字、写字,到认识词语,学习词语,运用词语。再就是学习句子,学会用中文表达。再就是学习传统文化,通过诗词、故事、寓言等,学习简单的文化和道理。后来就是作文,去培养综合表达能力。最终让孩子通过六年的学习,能够基本熟练地掌握阅读、理解、写作。

第三, 弄懂孩子们需要怎样的学习方式。兴趣和热爱,是最好的老师。作为小学语文老师,一个最重要的任务就是:让孩子们爱上语文。恰恰相反,现在的老师粗暴地用大量的无用的作业,大量的抄抄写写,让孩子们远离了语文。

阿呆用自己的亲身经历讲一讲。

阿呆亲戚有个小女孩,非常机灵聪慧的小女孩。由于家长水平的问题,长期拔苗助长,导致孩子讨厌学习,学习得很痛苦,小学生啊,每天除了吃饭睡觉就是被督促着学习,晚上半夜半夜地写作业。六年过去了,成绩非但没提高,反而孩子变得木讷了,沉默了,没有应该的活泼和快乐。

这个小女孩YY,她父母忙的时候,我也经常给她辅导作业,我记得给她辅导过两次语文,效果非常好。

一次是作文,是孩子刚开始写作文不久,作文成绩非常差,天天被批评,挨骂。阿呆辅导了一篇作文,过了几天再见到她时,她扑上来抱着我说:那篇作文得了100分。

阿呆记得是一篇关于春天的作文,这是每个孩子都写过的。

阿呆先让她自己说,准备怎么写。她胆怯地说了几句,尽管很笼统很表面的,什么春天绿了之类的。阿呆没有批评她,反而夸她:很好,很棒,能抓住了春天的最大特点,大地变绿了。孩子就兴奋了。阿呆就跟她讨论,问她昨天跟爸爸去景区里玩了,都看见了什么?阿呆就一项一项提示:看见了哪些树,它们是什么样子的?看见了哪些花,它们是什么颜色的?看见了哪些动物,它们在干什么?看见了哪些人,他们是高兴的还是不高兴的?还有,这些情况跟冬天是不是一样的?

通过这些引导,小女孩YY口述了出来。阿呆就说,非常棒,YY观察得很仔细。然后对她说:你能把你刚才说的这些写下来吗?树呀草呀花呀小鸟呀蜜蜂呀小朋友啊天空啊,写下来,再说说它们为什么会这样。

通过阿呆的引导,小女孩YY很快就写好了一篇关于春天的作文,尽管很稚嫩,但通过她自己的感受,把自己看到的写下来,她恨有成就感,也很开心。这就是她学习生涯中唯一的一篇满分作文。

还有一次,小女孩YY,正在学习一首古诗,王安石的《泊船瓜洲》

京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸, 明月何时照我还。

阿呆先让小YY读了两遍,然后我开始问问题了。

1、 京口瓜洲是什么?是种西瓜的地方吗?(不是,是两个地名)

2、 京口、瓜洲这两个地方挨着吗?(没有,中间隔着一水,长江)

3、 作者王安石当时是乘坐什么交通工具:汽车、火车、马车、步行?(船)

4、 船停在什么地方?京口还是瓜洲?(瓜洲,题目就是《泊船瓜洲》)

5、 作者是什么时候写的这首诗。白天,晚上?(晚上,明月何时照我还)

6、 作者写这首诗是什么季节?冬天、夏天、春天、秋天?(春天,春风又绿)

7、 钟山是哪里?不知道,那就查,原来是南京,紫金山。

8、 作者为什么要说:明月何时照我还,还,是什么意思?回去,回家的意思。

9、 作者的家乡在哪里?不知道,查一下,原来:王安石家乡是江西临川。那他为啥说到南金是回家呢?不知道,查一下。原来王安石随父王益定居苏南京,王安石是在那里长大的。

10、 好了,了解了以上问题,那么这首诗歌表达了什么意思?很好理解了。作者王安石在路上,坐船到了瓜洲,晚上休息了。春风又绿江南岸,说明离家已经是一年以上了,当晚,遥望家的方向,感叹:啥时候我能回到家啊。

11、 很好理解了,这是一首思乡的诗。

12、 再好好了解一下作者。王安石(1021年12月18日-1086年5月21日),字介甫,号半山,人称半山居士。谥号“文”,世称王文公,自号临川先生。封舒国公,后又改封荆国公,宋徽宗时追封为舒王。故世人又称王荆公、舒王。北宋临川县城盐埠岭(今江西省抚州市临川区邓家巷)人,杰出的政治家、文学家、思想家、改革家。

通过这样引导,小女孩YY很快就背诵了这首诗,而且彻底理解了意思。

第二天,她受到老师难得的表扬,说是上课积极发言了,对这篇课文的回答都正确,得到了笑红花。孩子从此很爱读诗词。

阿呆在这里要说的是,作为小学语文老师,要引导孩子爱上语文学习,要生动、有趣、形象地讲解语文,而不是为了什么获得高分,进行死板、简单的靠重复劳动来获得记忆。

阿呆衷心地希望小学老师们,不要把成绩当成衡量教学的标准,教会孩子们如何学习、如何阅读、如何分析,让孩子们爱上学习,愉快地学习,才是你们的真正目的。

希望更多的小学语文老师能看到,能真正理解阿呆的苦心,别扔唯分数论毁掉孩子,求求你们了。

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